אני למעשה  בית אחסון עצום עם רגשות. נראה שאני באופן תמידי נעה לאורך מחרוזות של אתרי נתונים על מנת להשיג הקלה, אני אינסטינקטיבית נסחפת לדוגמיות של תבניות ניתנות לצפייה – משהו להקל על התחושה התמידית של איסוף, מיון ואחסון. בתוך החיים היומיומיים אני מחפשת את המוכר. מפני שהמוכר אינו דורש אנליזה. ובכך יש מפלט אולטימטיבי עבורי.  מוכרות יכולה לבוא במגוון צורות וגדלים – בשגרות צפויות, פנים או קול מוכרים, מנגינה מרגיעה, ספר או סרט מועדפים, תבנית של דיבור". (Samantha Craft)

התנהגויות אופייניות לילדים על הספקטרום כגון צמצום, נוקשות, התנהגות חזרתית, וכן קושי לצפות ולנבא התרחשויות, משפיעות על התפקוד שלהם באופן ניכר ועל הסובבים אותם. התמודדות עם התנהגויות אלה מהוות אתגר להורים צוות חינוכי וצוות טיפולי. מודל עיבוד מידע מניח שהתנהגויות אלה הם תוצאה של תשתית התפתחותית חסרה שמונעת מהילדים תנועה התפתחותית. תשתית זאת משפיעה באופן ניכר על תהליכי עיבוד המידע של ילדים על הספקטרום וכך במקום אותה תנועה שמצמיחה ומקדמת, נוצרת סטטיות ומתגברות הגנות שמחזירות את הילד והמבוגר שוב ושוב לאותה נקודת מוצא. 

 מודל עיבוד מידע מציע מסגרת התייחסות שמסייעת למקד את ההתערבות הטיפולית הנדרשת בעבודה עמם ומספקת כלי יישומי חשוב בארגז הכלים להתערבות המאפשר זיהוי כשלים בעיבוד מידע כנקודות מפתח הכרחיות ליצירת תנועה התפתחותית. בסדנה ניתן יהיה להבין כיצד התייחסות למאפייני עיבוד מידע משמעותית למיקוד מטרות טיפול אפקטיביות והיכולת להשפיע על התמצאות גמישות והסתגלות אצל ילדים על הספקטרום.